di 450 Comuni di tutte le 20 Regioni italiane

Da quando, nel  maggio 2014 il progetto La scuola adotta un monumento ® è stato inserito nel Protocollo d’Intesa firmato tra il MIBACT e il MIUR come esperienza di buona pratica ventennale a livello nazionale, la Fondazione ha avviato una stretta collaborazione con i due Ministeri e, nel 2015, con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e con la collaborazione del Ministero dei Beni Culturali e del Turismo e dell’ANCI, ha indetto il Bando Le scuole adottano i monumenti della nostra Italia, al fine di invitare le scuole di ogni ordine e grado a scegliere un monumento del proprio territorio da studiare e valorizzare, allargando anche la partecipazione a nuovi Comuni che si aggiungono a quelli storici della Rete Nazionale del progetto attiva da venti anni.

Un vero e proprio viaggio attraverso gli straordinari e spesso sconosciuti tesori del nostro Paese.

Allargando lo sguardo sulla storia artistica, culturale, storica, civile del luogo in cui vivono, gli studenti coinvolti nel percorso di studio hanno potuto costruire un rapporto diretto, motivato e anche affettivo, con il monumento prescelto e lo hanno “raccontato” descrivendone le caratteristiche e rievocandone la storia; denunciandone, ove sia il caso il degrado;  riconoscendone l valore ed indicandolo come elemento fondante e ineliminabile del cammino di civiltà del genere umano cui l’arte rimanda. Il progetto infatti investe le scuole della responsabilità dei monumenti che adotteranno, responsabilità che è il legame di conoscenza e amore, tutela culturale e spirituale.

Il successo straordinario delle adesioni al Concorso – grazie anche al supporto di ANCI – ci  ha imposto la necessità  di una ricerca sui risultati e sull’efficacia del Progetto e ci si è rivolti al DISES, Dipartimento di Scienze Economiche e Statistiche dell’Università Federico II di Napoli che  ha così analizzato l’Universo delle scuole partecipanti, dei monumenti adottati e delle motivazioni che hanno spinto le Scuole a entrare far parte della Rete Nazionale del progetto. I monumenti sono stati classificati secondo i settori disciplinari individuati dall’ICCD, se ne è impostata una geo localizzazione e su questa base si è proceduto ad una analisi da cui sono emersi risultati particolarmente rilevanti e interessanti.

Ad accompagnare questa analisi è stata la creazione del sito www.atlantemonumentiadottati.com, un vero e proprio ATLANTE virtuale che illustra i primi 700 monumenti, scelti, studiati, raccontati e amati da 18.000 studenti italiani.

E così chiese, palazzi, castelli, piazze, fontane, monumenti ai caduti, biblioteche, musei, parchi, fiumi, canali, strade, ponti, sentieri, grotte, alberi, spiagge, baie, torri, siti archeologici, edicole votive, ….. sono diventati oggetto di conoscenza e amore. I ragazzi, uscendo dalle mura scolastiche, hanno incontrato il loro mondo e hanno deciso di prendersene cura adottandolo.         

Interessanti le motivazioni della scelta dei monumenti, fatta insieme da  docenti e alunni che, al 90 %, indicano la quasi improrogabile urgenza  di approfondire la storia, la natura del monumento e  salvarlo e valorizzarlo in vari modi. E l’’entusiasmo e la gratitudine per questo progetto sono così sentiti perché permette loro di mettere in pratica un sentimento e un’azione fortemente condivisa.

Tutto il lavoro di questi mesi, il rapporto intenso e proficuo con gli oltre mille docenti referenti, ci sollecitano ad accompagnare questo “patrimonio” di idee, immagini e speranze, espresse in 45 ore di racconti on line, nella  fase seguente dell’adozione vera e propria, con una serie di iniziative a partire dalla premiazione in autunno, alla riapertura delle scuole.

Sono stati organizzati incontri con docenti e alunni e cerimonie pubbliche nei Comuni impegnati nell’adozione con la consegna, ad ogni scuola, della pergamena col nome del monumento adottato che ne attesta l’impegno futuro e la responsabilità accettata nei confronti della comunità cittadina.

BOOK Atlante Nazionale Scuole-Monumenti

La storia dei nostri Concorsi,  partita nel 2015 con Le scuole adottano i monumenti della nostra Italia, ha percorso questi cinque anni in un crescendo di partecipazione, dando vita a una community di migliaia di docenti e studenti, dal nord al sud del paese, tenuti insieme dall’impegno di prendersi cura del monumento adottato.

Interessante l’intreccio che si è venuto a creare man mano che lo studio e la conoscenza spalancava loro le porte, svelando le storie, le immagini  di quel monumento che stava diventando un amico. Non più un anonimo volto, parte del quotidiano durante una passeggiata, ma ora una parte della loro storia personale. E  la scuola adotta un monumento® nacque, 28 anni fa,  per aiutare i ragazzi a fare esistere quei monumenti,  a farli entrare nel loro orizzonte, per scoprirli, vederli, conoscerli, apprezzarli, difenderli dall’incuria, farla propria nel senso più ampio e libero adottandoli, con amore.

E così chiese, palazzi, castelli, piazze, fontane, monumenti ai caduti, biblioteche, musei, parchi, fiumi, canali, strade, ponti, sentieri, grotte, alberi, spiagge, baie, torri, siti archeologici, edicole votive, ….. sono diventati oggetto di conoscenza e amore. I ragazzi, uscendo dalle mura scolastiche, hanno incontrato il loro mondo e hanno deciso di prendersene cura adottandolo.

L’esperienza dimostra che l’interesse e lo studio, la conoscenza e il legame affettivo con il “monumento”, capace di trasformare la quotidianità in privilegio, attivano una scuola dinamica fortemente radicata nel territorio.

E poi il  9 marzo 2020  DPCM “#iorestoacasalaculturanonsiferma” /lockdown e da qui all’improvviso è cambiato tutto, la Fondazione chiude e parte il lavoro  in teleworking .

Uno schock, come sbattere a tutta velocità contro un muro. Dopo l’iniziale spaesamento, ci si è curvati a raccogliere i cocci che erano quelli dei nostri progetti con le scuole, già penosamente provate dalla Didattica a Distanza, immaginando che tutto il lavoro di tanti, docenti e studenti che nei mesi precedenti avevano continuato a seguire i “loro” monumenti adottati, sarebbe andato perduto. E invece, all’improvviso, come gocce di pioggia sul terreno arido, in un crescendo, di giorno in giorno, sono cominciati ad arrivare dalle scuole di tutta Italia i video della 5° edizione del Concorso L’Archivio nazionale  dei monumenti adottati dalle scuole italiane,  accompagnati da mail dei docenti che ci ringraziavano per “l’opportunità” data loro di sperimentare questo “nuovo modo di apprendere” anche se, necessariamente tornati all’interno delle mura scolastiche, questa volta digitali.

La difficile riapertura delle scuole in settembre, l’inizio confuso di questo nuovo anno scolastico 2020- 2021, ci hanno  spinto a riflettere se  fosse comunque opportuno riprendere le fila di questo lungo e appassionato percorso, pur nelle nuove difficoltà con cui devono confrontarsi le scuole, o invece rimandare al prossimo anno.

 www.atlantemonumentiadottati.it 

Istruzioni per accedere al sito www.atlantemonumentiadottati.it 

http://www.lascuolaadottaunmonumento.it/attivita-i.php?id=12 

E’ possibile visitare una raccolta unica di manifesti, commissionata dalla Fondazione – impegnata da sempre nella conservazione e promozione del patrimonio culturale di Napoli – “come contributo a una nuova immagine della città”.

Venticinque sono i manifesti, ciascuno progettato da un artista grafico di fama internazionale: Allner, Ash, Bass, Blackburn, Cerri, Chermayeff, Confalonieri, Edelmann, Federico, Fletcher, Folon, François, Glaser, Gonda, Henrion, Hillman, Igarashi, Kurlansky, Lupi, McConnell, Milani, Paul, Pericoli, Schwartzman, Vignelli.

Le loro interpretazioni della città coprono una vasta gamma di temi: architettura, poesia, musica, terremoto, inquinamento, Vesuvio.

I venticinque manifesti sono stati esposti a Napoli, a Roma, a Los Angeles, a Dundee, a Lahti. Alla Biennale di Lahden del 1987, il progetto ha vinto il premio per la migliore grafica sociale. Curatore del progetto Alan Fletcher.

La Fondazione Napoli Novantanove entra a far parte di Google Arts & Culture, la piattaforma tecnologica sviluppata da Google per promuovere e preservare la cultura online. A partire dal 5 maggio 2018 sarà possibile un vero e proprio viaggio dal nord al sud dell’Italia, attraverso gli straordinari e spesso sconosciuti tesori del nostro Paese, alla scoperta dei monumenti  adottati, accompagnati dai ragazzi del pluripremiato progetto La scuola adotta un monumento®.

Le mostre digitali:

1. Gli studenti italiani in viaggio tra i monumenti adottati

2. L’ambiente, un “monumento” da adottare, amare, difendere

Attraverso la creazione di mostre virtuali (denominate “storie”), allargando lo sguardo sulla storia artistica, culturale, storica, civile del luogo in cui vivono, gli studenti coinvolti nel percorso di studio hanno potuto costruire un rapporto diretto, motivato e anche affettivo, con il monumento prescelto e lo hanno “raccontato” descrivendone le caratteristiche e rievocandone la storia; denunciandone, ove sia il caso il degrado;  riconoscendone l valore ed indicandolo come elemento fondante e ineliminabile del cammino di civiltà del genere umano cui l’arte rimanda. E così chiese, palazzi, castelli, piazze, fontane, monumenti ai caduti, biblioteche, musei, parchi, fiumi, canali, strade, ponti, sentieri, grotte, alberi, spiagge, baie, torri, siti archeologici, edicole votive, ….. sono diventati oggetto di conoscenza e amore. I ragazzi, uscendo dalle mura scolastiche, hanno incontrato il loro mondo e hanno deciso di prendersene cura adottandolo.

    Teatrino di Corte, Palazzo Reale, Napoli

                       9.30 – 13.30

“30 anni di sguardi sulla città,
meraviglie, miracoli e malesseri.
Oggi quale futuro?”

Il rapporto della Fondazione con Napoli e il Sud è stato di sicuro un rapporto cadenzato sulla storia, sull’arte, sul versante utopico della politica, sulla possibilità di un riscatto della polis, sul dialogo ravvicinato con la  parte vitale e giovane della società meridionale, e su molto altro ancora. Il tutto però svolto in termini scientifici, non velleitari o propagandistici o illusori. Infatti, se la storia dell’arte non procede con e nella scienza non può aprire le porte della conoscenza,  anche del fantastico, anche dell’impegno civile, altrimenti non si capirebbe il senso stesso della nozione di bene culturale. Studiosi e intellettuali furono molti degli illuministi napoletani, compresi quelli del 1799, sconfitti certamente…ma la grandezza di Napoli non è la somma delle sue sconfitte?
I temi che si affrontano in questa occasione non sono parole vuote perché il lavoro di trenta anni della Fondazione le ha riempite di fatti e di azioni concrete. Oggi, il valore del rapporto tra beni culturali e turismo, gli effetti di entrambi sulle città, viene presentato, con tutti i  problemi irrisolti,  dai nuovi arrivati sulla scena,  come novità. Ma la nostra esperienza e di tanti che, in questi anni, ci hanno lavorato è un’occasione per una riflessione, anche critica, che possa contribuire ad individuare nuovi percorsi.

ore 9,30 Apertura dei lavori
Mirella Stampa Barracco, Presidente Fondazione Napoli Novantanove
Louis Godart, Consigliere del Presidente della Repubblica per la conservazione del patrimonio artistico
ore 10,00 I sessione / i beni culturali
Presiede e introduce
Antonio Polito, Direttore Corriere del Mezzogiorno
Intervengono
Giuseppe Galasso, Ernesto Galli della Loggia, Salvatore Settis
ore 11,30 II sessione / la scuola
Presiede e introduce
Adolfo Scotto di Luzio, Università di Bergamo
Intervengono
Ginella Zamparelli Nonno, ideatrice e curatrice del progetto La Scuola adotta un monumento®
Louisa Anastopoulos, curatrice del progetto Schools adopt Monuments in Europa
Tomaso Montanari, Università di Napoli Federico II
Chiude il Ministro dei Beni Culturali e del Turismo
Dario Franceschini

In questa occasione il Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano ha conferito una targa di riconoscimento per i 30 anni di attività. 

Guarda il video dei 30 anni

ore 17.30
Aula magna, Centro congressi
Università Federico II
via Partenope 36

 L’Arco di Trionfo di Alfonso d’Aragona:

Presentazione di Mirella Stampa Barracco e Lezione del Prof.re  Francesco Caglioti

Campagna fotografica #abbraccialitalia

Il progetto della Fondazione Napoli Novantanove , la Scuola adotta un monumento® che da 24 anni mobilita le scuole italiane di ogni ordine e grado all’attenzione del patrimonio artistico della nazione , per il 2018, anno europeo del patrimonio culturale, lancia una open call attraverso i social a partecipare alla campagna fotografica #abbraccialitalia, sull’amore che ci “lega” al patrimonio artistico e culturale della nazione, a partire dalle migliaia di  monumenti adottati dalle scuole italiane, prendendo spunto dal logo dell’Atlante Monumenti Adottati che rappresenta un bambino abbracciato ad una colonna della chiesa di San Francesco di Paola in Piazza Plebiscito a Napoli.

    Teatrino di Corte, Palazzo Reale, Napoli

                       9.30 – 13.30

“30 anni di sguardi sulla città,
meraviglie, miracoli e malesseri.
Oggi quale futuro?”

Il rapporto della Fondazione con Napoli e il Sud è stato di sicuro un rapporto cadenzato sulla storia, sull’arte, sul versante utopico della politica, sulla possibilità di un riscatto della polis, sul dialogo ravvicinato con la  parte vitale e giovane della società meridionale, e su molto altro ancora. Il tutto però svolto in termini scientifici, non velleitari o propagandistici o illusori. Infatti, se la storia dell’arte non procede con e nella scienza non può aprire le porte della conoscenza,  anche del fantastico, anche dell’impegno civile, altrimenti non si capirebbe il senso stesso della nozione di bene culturale. Studiosi e intellettuali furono molti degli illuministi napoletani, compresi quelli del 1799, sconfitti certamente…ma la grandezza di Napoli non è la somma delle sue sconfitte?
I temi che si affrontano in questa occasione non sono parole vuote perché il lavoro di trenta anni della Fondazione le ha riempite di fatti e di azioni concrete. Oggi, il valore del rapporto tra beni culturali e turismo, gli effetti di entrambi sulle città, viene presentato, con tutti i  problemi irrisolti,  dai nuovi arrivati sulla scena,  come novità. Ma la nostra esperienza e di tanti che, in questi anni, ci hanno lavorato è un’occasione per una riflessione, anche critica, che possa contribuire ad individuare nuovi percorsi.

ore 9,30 Apertura dei lavori
Mirella Stampa Barracco, Presidente Fondazione Napoli Novantanove
Louis Godart, Consigliere del Presidente della Repubblica per la conservazione del patrimonio artistico
ore 10,00 I sessione / i beni culturali
Presiede e introduce
Antonio Polito, Direttore Corriere del Mezzogiorno
Intervengono
Giuseppe Galasso, Ernesto Galli della Loggia, Salvatore Settis
ore 11,30 II sessione / la scuola
Presiede e introduce
Adolfo Scotto di Luzio, Università di Bergamo
Intervengono
Ginella Zamparelli Nonno, ideatrice e curatrice del progetto La Scuola adotta un monumento®
Louisa Anastopoulos, curatrice del progetto Schools adopt Monuments in Europa
Tomaso Montanari, Università di Napoli Federico II
Chiude il Ministro dei Beni Culturali e del Turismo
Dario Franceschini

In questa occasione il Presidente della Repubblica Giorgio Napolitano ha conferito una targa di riconoscimento per i 30 anni di attività. 

Guarda il video dei 30 anni

Allargando lo sguardo sulla memoria  artistica, scientifica, culturale, storica, civile del luogo in cui vivono, gli studenti potranno costruire un rapporto diretto, motivato e anche affettivo, con il monumento prescelto e sapranno “raccontarlo” descrivendone le caratteristiche e rievocandone la storia; sapranno denunciarne ove sia il caso il degrado; sapranno riconoscerne il valore ed indicarlo come elemento fondante e ineliminabile del cammino di civiltà del genere umano cui l’arte rimanda.

Istruzioni per accedere al sito www.atlantemonumentiadottati.it 

http://www.lascuolaadottaunmonumento.it/attivita-i.php?id=12